今回のテストにおける出題単元のボリュームをグラフにまとめました。2年生の学習内容だけでなく、これまでに習った重要な基本事項がどのように組み込まれているかを確認しましょう。

全体の約半分を占めているのが、2年生のスタート単元である「式の計算」です。しかし、それだけに留まらず、新単元である「連立方程式」がすでに全体の3割以上（大問2つ分、計9問）出題されている点が非常に大きな特徴です。1年生の復習から連立方程式の計算まで、非常に密度の高いテスト内容となっています。

次に、どのような形式で問題が出題されたかを分析します。単に答えを出すだけでなく、数学的な表現力がどれくらい求められているかがわかります。

最も多いのはやはり「計算問題」ですが、注目すべきは「等式の変形」や、後半の「カレンダーの記述」「トラックの長さを用いた思考力問題」がしっかりと用意されている点です。公式を暗記して計算をこなすだけでは高得点を狙いにくく、仕組みを式で表現したり、図形からきまりを見つけ出す総合的な数学力が試されています。

野々池中学校の今回のテストから、指導のプロの目線で特筆すべき傾向を3つのポイントに絞って読み解きます。

これらを踏まえ、次の定期テストでさらに点数を伸ばすための具体的な勉強法をアドバイスします。

• 連立方程式の「計算スピードと正確性」を極める：今回のテストで出題された小数や分数を含む連立方程式は、解き方を考えているうちは時間が足りなくなります。ワークを何度も反復し、見た瞬間に手が動くレベルまで計算の精度とスピードを引き上げましょう。
• 等式変形と「なぜそうなるか」の記述を強化：カレンダーの問題や、文字式を使った数量の表し方は、パターンの丸暗記では通用しません。普段の勉強から解答の解説をよく読み、「どの文字を使って、どう式を組み立て、どう変形しているのか」を他人に説明できるくらい深く理解することが大切です。
• 次回のメイン「連立方程式の文章題」と「関数」へ備える：今回のテストで連立方程式の計算は一通り出題されたため、次のテストでは「連立方程式の文章題（応用）」や、2年生の最大の山場である「一次関数」が確実にメインになります。今回の計算テストで不安が残った部分は、今すぐ復習して完璧にしておきましょう。

まんてん個別では、学校ごとの出題傾向を把握したうえで、一人ひとりに寄り添う個別指導を行っています。